奥运教育不应以牺牲正常课程为代价 [文 / 清贤]
“中国今年能拿多少枚金牌？”“刘翔再夺冠的把握有几成？”本周起，成都市双庆中学的全校师生们就可以在课堂上尽情探讨北京奥运会，并接受较为正规的奥运教育了。该校将以往每周两节的业余“奥运课”，与数学、语文等学科一起正式排进课程表，并由校长亲自为全校学生每天上课。（4月21日《华西都市报》）
对于成都市双庆中学的举措笔者感到不妥，给学生传播奥运知识这个出发点是没错，但不能本末倒置以牺牲学生正常课程为代价来专门学习奥运知识，这样无疑将会增加学生的压力，特别是对于那些初三的毕业生来说，哪怕是一节课对他们来说也是弥足珍贵的，所以在这点上该校的考虑欠妥。
此外，对于该校在正常课上有关奥运会的讨论内容笔者感到没什么意义，诸如：“中国今年能拿多少枚金牌？”“刘翔再夺冠的把握有几成？”等像这样的话题大可不必讨论，这样只能白白浪费学生的时间，即使讨论出结果那又能怎样，没有一点现实意义可言，倒不如好好利用这个时间，在课上讲讲有关奥运的文明礼仪知识等，这样不仅能让学生多了解知识而且对现实生活也比较有帮助。
勿庸置疑，以减少正常课时为代价将使教师和学生面临共同的压力，一旦课时‘缩水’，老师的教学压力增大，将会进一步影响学生学习。奥运知识是有必要了解，但要选择适当的方式来学习。关于奥运知识笔者认为应以课外学习为主，让学生把主要精力放在正常的学习上，这样才能在不影响学生学习的同时又能增加学生的课外知识，一举两得又何乐而不为呢？
| 若雨编辑 zenghui 关于本文的看法: |
| 作者对双庆中学的做法持反对意见,并说明了理由,只是理由不是十分全面,同时,对于为让学生了解更多的奥运知识该如何做说的不够,显得文章不丰满. |
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