正文 第十节 对决
第二天，为了庆祝对淫贱那次幽会的破坏，为了蔑视对淫贱所专长的学习，我和染落一大早就来到校门口看蚂蚁搬家——看着蚂蚁鱼贯而行，看着来上学的学生鱼贯而进，我们的心里充斥着当第三者的爽乐.。当然，这第三者的爽乐也包括有昨晚延续下来的。
染落这次的快乐可是建立在痛苦上的，情伤不说，就昨晚回家后所受到的重击就够让人同情的。
由于痛失了淫贱的面子，他心里一直像有只鹿在欢乐地舞蹈，很是兴奋，一两点钟了都还没能入睡。无奈之下只有数星星：一颗，两颗，三颗，四颗。。。。。。结果数到一万三还是睡不着。于是，就起身来，装着优雅地去抚摸门口的大黄狗，谁知，狗心情却特别地不好，见他摸自己，心里想：“半夜不睡觉你摸什么摸？”张着大嘴就在他的手臂上叼了一口，。。。。。。。
当然我们从蚂蚁的身上学会了很多的东西，一如——团结就是力量；一如——当蚂蚁把一块面包刚搬上一米高的地方，染落又把它放回洞口，这样来回N次，让它们N次从头再来的良好心态；一如——要是有蚂蚁那么多脚，染落昨晚被狗咬的那一口，就根本可以不当一回事了。。。。。。。
当我们决定去教室时，已经是上午第二节课了。本来这是语文课的，可是由于某种原因由秃顶老师来代课了。
由于对另外一个专业的不了解，秃顶老师让学习委员领着我们自习。
当老师走出教室门的那一刻。我和染落就齐齐站了起来，染落站在我的后面，高举着双手突然大声地喊：“啊——你是天上月宫里的嫦娥，我是吴刚，我的强壮，只是为了砍去为你带来阴暗的桂花树。啊——我是了山上的野花，就等着你来采摘。。。。。”
我接着问到：“你是吴刚吗？”
“不是”
“那你是野花吗”
“也不是！”
我看到淫贱的脸色慢慢地泛红了起来。明显地看得出是在极力忍耐。
读书一个很大的好处是可认让人更加地虚伪，更加地把社会统一成五讲四美这一种性格靠。淫贱自然就是受了这种毒害。——遇事要忍，并且冷静下来找到问题的出口，再出声。当然这个时候要闹也对他没什么好处。
“现在，我们利用这节课来玩个游戏吧！”
“好呀，好呀！”全班都雀跃了起来。
“这个游戏叫造句，规则就是句子可以正反来读，比如——鸡公，反过来可以读——公鸡！”说完，嘴角飘落几点不屑，洒向我和染落。
傻瓜都知道他是有意要我们在全班面前出丑了。
“好呀好呀”班上那些人见有得玩，当然乐意了。
“那我们先两人互对，输者退出，其它人跟上，这样谁坚持到最后为胜。先，我和染落来吧！”
“鸡母——母鸡！”淫贱说完，也不管染落同不同意，就来了个突袭。
“只可以两个字吗？”
“字数不限，随便你！”
“那好吧——包皮，皮包”
“我笑/笑我。”
“哪个——两个重复的字不算啊？比如：基基，然后还基基”
“当然不算，”
“生活真他妈好玩，因为生活老他妈玩我
我床上的不知道是谁媳妇，我媳妇不知道在谁的床上
我不喜欢只和一个女人上很多次床，而是喜欢和很多女人只上一次床。”我把这三句自己在某处看来的句子写在纸上让染洛看。那小子居然不理。
“那好吧——你骂我，我骂你”染落。
“钱没是问题，问题是没钱。”淫贱
“你打我，我打你。”染落
“‘中国，国中”
“我揍你，你揍我。”
“中心，心中”
“我抢你，你抢我”
淫贱听到染落最后这一句，脸马上就绿了。他并不是真怕抢他，而是暗暗佩服这上这小子钻牛角尖厉害。你想：就“我亲你，你亲我，你叉我，我叉你，你造我，你造我。。。。。。这样一种句型就得多少呀。看来这出游戏还真难不倒他。。。。。。。。自己事先怎么就没能把这句式给排除呢。
这时候，秃顶老师进来了。一听说我们在玩游戏，立马来了兴趣。：“呵呵呵，这样呀，要不我也加入你们的游戏吧，我来改一下游戏，平时你们不是老喜欢和老师作对吗，我们就个作对游戏——就是，我说正面的，你们派一位代表出来。”
“来吧！你们派谁来？看他的语气，好像胜利稳稳当当地放在自己手中一样。
我知道揭伤疤的时候到了。于是，又同情地看着染落被大家高票当选出任此位。’
“好了，我们开始吧！”
“不好，我们结束吧！”
“你好”
“我不好”
“你上课时，是不是很不认真？”
“我上课时，很认真。”
“你成绩是不是全班最差？”
“我成绩不是全班最差。”
“你很傻。”
“我很聪明。”
"下课铃响了。"
"下课铃没响."
“下课”
“不下课”
“我说到时间了，下课。”
“我说没到时间，不下课。”
“你这头猪。”
“我不是猪。”
“停止”
“继续。”
“下课铃响了，下课。”
“下课铃没响，不下课。”
“你这头笨猪，我不说了。”
“我不是猪，你还要说！”
“停止！！”
“继续。”
“他妈的，我说停止”
“他妈的，你没说停止。。。。。老师，他妈的反面词应该怎么说？”
“。。。。你真是头猪，我早就说了停止了，你。。。。。。你。。。。。。。”
“我不是头猪。。。。。。。。。。。
秃顶老师当场晕倒。